Michel Clézio, pdt du Synofdes

Pendant la crise sanitaire majeure que nous vivons, les pouvoirs publics ont incité à juste titre les organismes de formation à déployer toutes les procédures distancielles possibles. Le discours dominant mêle optimisme et conformisme : la crise va être un accélérateur des mutations de l’appareil de formation vers l’apprentissage numérique (digital learning cqfd).

En ces temps de conviction collective et sans nier le caractère inexorable et sans aucun doute utile de ces évolutions, la pensée critique est plus que jamais nécessaire.

Le premier constat doit souligner l’éclatement de l’offre numérique dans notre domaine: on y trouve de tout! De l’innovation epsilonesque à de véritables avancées didactiques.

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